Cabinet · Bilans · Attention & fonctions exécutives
Bilan TDAH – Enfant
À partir de 6 ans · En cabinet uniquement
Le TDAH chez l’enfant est l’un des diagnostics les plus fréquents — et l’un des plus souvent mal posés. Une agitation, des difficultés scolaires ou des oublis répétés ne suffisent pas à le confirmer. Ils peuvent aussi refléter une anxiété, un profil HPI, un trouble du sommeil, un TSA, ou une combinaison de plusieurs de ces facteurs.
Le bilan neuropsychologique permet d’objectiver les difficultés attentionnelles et exécutives, de les situer dans le développement global de l’enfant, et de distinguer un TDAH d’un autre profil cognitif ou clinique.
Ce bilan se déroule exclusivement en cabinet. Il implique une collaboration avec les parents et, parfois, avec l’équipe enseignante.
Tarif
L’entretien d’anamnèse est réglé le jour du rendez-vous et déduit du tarif global si le bilan est poursuivi. Non remboursé par l’Assurance Maladie. Facture acquittée remise pour la mutuelle.
Dans quelles situations consulter ?
- Difficultés attentionnelles signalées par l’école : distractibilité, oublis fréquents, travail non terminé
- Agitation, impulsivité, difficultés à rester assis ou à attendre son tour
- Résultats scolaires en décalage avec les capacités apparentes de l’enfant
- Suspicion de TDAH formulée par un médecin, un pédiatre ou l’équipe pédagogique
- Questionnement sur une double exceptionnalité — HPI et TDAH peuvent coexister
- Difficultés de régulation émotionnelle, crises fréquentes, faible tolérance à la frustration
- Bilan demandé avant une mise sous traitement médicamenteux
Ce que le bilan explore
Attention
Attention soutenue, sélective et divisée. Capacité à maintenir la concentration dans le temps et à filtrer les distracteurs.
Fonctions exécutives
Inhibition, planification, flexibilité cognitive, organisation. Ces capacités sont au cœur du tableau TDAH.
Mémoire de travail
Capacité à manipuler des informations en temps réel — souvent déficitaire dans le TDAH, avec un impact direct sur les apprentissages.
Vitesse de traitement
Rapidité d’exécution et de réponse. Peut être ralentie indépendamment des capacités intellectuelles.
Profil intellectuel global
Situer le niveau d’efficience pour distinguer un TDAH d’un HPI, d’une dys, ou d’une double exceptionnalité.
Régulation émotionnelle & comportement
Questionnaires remplis par les parents pour documenter le comportement dans les différents environnements.
Le bilan recherche également les troubles fréquemment associés : TSA, troubles dys, anxiété. Un tableau clinique complexe peut nécessiter plusieurs séances d’évaluation.
Déroulement
Entretien d’anamnèse
Histoire développementale, scolaire, familiale. Motif de la demande et attentes.
Questionnaires
Complétés par les parents et éventuellement l’enseignant principal.
Passation des tests — 3 à 4 séances
Séances de +/- 45 min selon l’âge et la fatigabilité. Tests d’attention, de mémoire, d’efficience intellectuelle et de fonctions exécutives.
Restitution
Présentation des résultats aux parents (et à l’enfant si adapté à son âge). Discussion des implications et des recommandations d’accompagnement.
Compte rendu écrit
Transmis dans les 7 à 15 jours. Communiqué aux professionnels concernés (médecin, orthophoniste, école) avec l’accord des parents.
Questions fréquentes
À partir de quel âge peut-on faire un bilan TDAH ?
À partir de 6 ans. Avant cet âge, les outils standardisés sont peu fiables et les comportements attentionnels insuffisamment stabilisés pour permettre une évaluation valide. Un entretien peut néanmoins être réalisé plus tôt pour orienter les parents.
Le bilan suffit-il pour obtenir un traitement médicamenteux ?
Non. Le traitement médicamenteux relève d’un médecin (pédiatre ou pédopsychiatre). Le bilan neuropsychologique fournit des éléments objectifs qui viennent étayer la décision médicale, mais il ne la détermine pas à lui seul.
Le bilan est-il remboursé par la Sécurité sociale ?
Non. Il n’est pas pris en charge par l’Assurance Maladie. Certaines mutuelles remboursent tout ou partie du bilan — une facture acquittée est systématiquement remise.
Mon enfant doit-il être à jeun ou dans un état particulier ?
Non. Il doit simplement avoir bien dormi et ne pas être en journée de forte fatigue. Il est préférable d’éviter les séances juste après l’école si l’enfant est fatigable. Prévoyez une collation si nécessaire.